26 de junho de 2026
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Professor Josivan Ramos se destaca na área de Educação Inclusiva com atuação acadêmica e formativa

O professor mestrando Josivan Ramos vem se consolidando como uma referência na área de Educação Inclusiva, destacando-se por sua atuação acadêmica, formativa e pelo compromisso com a transformação das práticas pedagógicas na escola pública.

Entre os meses de janeiro e fevereiro de 2026, o docente participou de importantes eventos científicos de abrangência nacional, contribuindo para o debate educacional contemporâneo. No período, ministrou dois minicursos na modalidade online em congressos reconhecidos na área da educação.

No ENSIPEX – Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, Josivan Ramos conduziu o minicurso “Dificuldades de aprendizagem e práticas de alfabetização”, abordando fundamentos teóricos e metodológicos essenciais para a compreensão dos processos de aprendizagem, além de estratégias pedagógicas voltadas à alfabetização.

No CONAIDUC – Congresso Nacional de Inovação em Educação, Ciências e Tecnologia, por sua vez, ministrou o minicurso “Dificuldades de aprendizagem e inclusão de alunos neurodivergentes”. A formação promoveu reflexões sobre a educação inclusiva, destacando práticas pedagógicas voltadas ao atendimento das especificidades desses estudantes. O professor também compartilhou sua vivência como profissional autista com diagnóstico tardio, fortalecendo a relação entre teoria e prática.

Além das atividades formativas, o docente teve trabalho aprovado no CONAIDUC, evidenciando sua inserção no meio acadêmico e sua contribuição para a produção e socialização do conhecimento científico na área. O professor também acumula a publicação de diversos trabalhos científicos, reforçando sua atuação na pesquisa e na disseminação de práticas educacionais inclusivas.

Dando continuidade à sua trajetória, Josivan Ramos participará, em maio de 2026, do VI CONBRAED (Congresso Brasileiro de Educação a Distância), onde ministrará o minicurso “Educação Inclusiva na prática: do discurso à ação na escola pública”.

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